くりえいてぃ部

　
　　掃除を一生懸命する子を育てたい１００　　　　　　　　　　　　　　　　ＹＫ先生


　掃除を一生懸命する子を育てるために、何ができるか考えてみよう。


１．このテーマにした理由
　掃除の時間に一生懸命掃除をする子を増やし、学校をより良くするため。


２．具体案
１．掃除の時間になったらすぐに、教師が掃除を始める。
２．教師とクラスの子全員で、教室を掃除する。
３．「掃除のやり方がわからない」という子がいるか、クラスの子どもたちに尋ねる。
４．「掃除のやり方がわからない」という子がいるか、クラスの子どもたちにアンケートをとる。
５．掃除の時間のルールを、教師が決める。
６．掃除の時間のルールを、クラスで決める。
７．掃除の時間に、教師はいつも教室にいて、掃除をする。
８．掃除の時間が何分だったら、しゃべらずに掃除ができるかを、子どもたちに尋ねる。
９．掃除の時間が何分だったら、しゃべらずに掃除ができるかを、子どもたちに尋ね、実際に掃除をさせてみる。
１０．掃除の時間をだんだんと短くしてみる。
１１．掃除道具の使い方が正しいか、子どもたちに実際に一人ずつ皆の前でやらせてみる。
１２．掃除の目標をレベル１から５に、教師が分ける。
１３．掃除の目標をレベル１から５に、クラスで分ける。
１４．給食の片付け方を、教師が決める。
１５．給食の片付け方を、クラスで決める。
１６．給食の片付け方がいい子を ほめる。
１７．給食の片付け方がいい班を ほめる。
１８．授業の後、消しゴムのかすを手で集めて、ごみ箱に捨てた子をほめる。
１９．掃除道具が壊れていたとき、直していた子をほめる。
２０．掃除道具を使った後、丁寧に片付けている子をほめる。
２１．給食の片付け方のいい子を デジカメで撮る。
２２．専科の授業の間に、教室のどこかを変える。その後、どこが変わったかを子どもたちに当てさせる。
２３．専科の授業の間に、子どもたちの机の上の消しゴムのかすを、手で集めて、ごみ箱に捨てる。
２４．専科の授業の間に、教室に落ちているものを拾っておく
２５．専科の授業の間に、教室の前を掃除する。
２６．掃除をした後、「汗をかくほど、掃除を一生懸命しましたか」と尋ねる。
２７．教師自身が、一生懸命に掃除するとはどういうことかを、子どもたちに見せる。
２８．子どもたちに、自分の机や机の周りを、きれいにしておくよう、声をかける。
２９．教師自身の机や机の周りを、いつもきれいにしておく。
３０．職員室にある教師の机や机の周りを、いつもきれいにしておく。
３１．教室のごみ箱自体を、放課後きれいにしておく。
３２．音楽会の後、てきぱきと片付けをしている子が何を見ているかを 見る。
３３．音楽会の前に、練習で使う場所である体育館を、クラスできれいにする。
３４．感性を磨く習慣を身につける。
３５．普段から「最初のときよりも、きれいにして片付けること」を意識させる。
３６．鍵山 秀三郎さんの本を、学級の本棚に置いておく。
３７．掃除に関する本を、学級の本棚に置いておく。
３８．山本 健治さんの本を、学級の本棚に置いておく。
３９．イチロー選手の「物を大切にする」という記事を、貼っておく。
４０．学校の周りで、ごみがたくさん落ちている所を探し、子どもたちと共に拾いに行く。
４１．道具箱の中がきれいになっているかどうか、週に1度確認させる、
４２．机の中にプリントがぐちゃぐちゃになっていないかどうか、朝、確認させる。
４３．机の中の教科書がきれいに入っている子は誰か を子どもたちに予想させる。
４４．遠足に行って、昼食後に、食事をした所だけでなくその周りのごみも拾うようにする。
４５．遠足に行く前から、昼食後に、食事をした所だけでなくその周りのごみも拾うようにすることを伝える。
４６．遠足が終わった後、学校での給食の際にも、食事をした机だけでなく、その周りのごみも拾うようにする。
４７．帰りの支度が3分以内にできている子は何人いるか、数える。
４８．帰りの支度が3分以内にきれいにできている子は何人いるか、数える。
４９．帰りの支度の段取りができている子は何人いるか、数える。
５０．図工の授業の際、片付けの仕方がきれいなのは誰かを、見る。
５１．図工の授業の際、片付けが早いのは誰かを、見る。
５２．音楽の授業の際、片付けが早いのは誰かを、見る。
５３．体育の授業の際、片付けを手伝うのは誰かを、見る。
５４．家庭科の授業の際、片づけが早いのは誰かを、見る。
５５．図工の授業の際、掃除用具入れのほうきを取りに行くのは誰かを、見る。
５６．家庭科の授業の際、掃除用具入れのほうきを取りに行くのは誰かを、見る。
５７．家庭科の授業の際、机の上がさっときれいにできるのは誰かを、見る。
５８．家庭科の授業の際、椅子を机の上に揃えている班はどこかを、見る。
５９．図工の授業の際、椅子を机の上に揃えている班はどこかを、見る。
６０．音楽の授業の際、音楽室にある椅子を持ってきて さっと座る子は誰かを、見る。
６１．理科室での実験の際、片付けが早い班はどこかを、見る。
６２．最高の掃除についての作文を書かせる。
６３．最高の掃除のときに必要な力は何かを、考えさせ、作文に書かせる。
６４．最高の掃除をするときに考えることは何かを、考えさせ、作文に書かせる。
６５．心をきれいにするために、今日から何ができるかを考えさせる。
６６．教室を1分間見て、感じたことを、作文に書かせる。
６７．「大改造！！　劇的ビフォーアフター」というテレビ番組を見せる。
６８．子どもたちに、自分の使っている机の中を1分間見て、感じたことを、作文に書かせる。
６９．子どもたちに、自分の使っているロッカーを1分間見て、感じたことを、作文に書かせる。
７０．子どもたちに、自分の履いている上履きを1分間見て、感じたことを、作文に書かせる。
７１．子どもたちに、自分の筆箱の中を見て、感じたことを、作文に書かせる。
７２．体育館の倉庫を見て、感じたことを、作文に書かせる。
７３．校庭の体育倉庫を見て、感じたことを、作文に書かせる。
７４．飼育小屋を見て、感じたことを、作文に書かせる。
７５．その学年の廊下の前のトイレを見て、感じたことを、作文に書かせる。
７６．体育館のトイレを見て、感じたことを、作文に書かせる。
７７．体育館の舞台の裏を見て、感じたことを、作文に書かせる。
７８．昇降口の靴箱を見て、感じたことを、作文に書かせる。
７９．掃除用具入れを見て、感じたことを、作文に書かせる。
８０．図書室を見て、感じたことを、作文に書かせる。
８１．流しや水道を見て、感じたことを、作文に書かせる。
８２．「チューボーですよ！」というテレビ番組の、未来の巨匠（街の巨匠の店舗で下働きをしている見習い料理人）の映像を見せる。
８３．ディズニーランドの秘密を 話す。
８４．机に落書きが書いてあったら、放課後、クレンザーと雑巾できれいにしておく。
８５．いすに落書きが書いてあったら、放課後、クレンザーと雑巾できれいにしておく。
８６．子どもたちが専科の授業に行っている間に、教師が黒板をきれいにしておく。
８７．子どもたちが休み時間に遊んでいる間に、教師が黒板をきれいにしておく。
８８．子どもたちが帰りの会をしている間に、教師が黒板をきれいにしておく。
８９．子どもたちが帰った後、教師が黒板をきれいにしておく。
９０．教師が、黒板のチョーク入れの部分をきれいにしておく。
９１．教師が、黒板のチョーク入れの中に、かなり短いものは捨て、長いチョークを用意しておく。
９２．放課後、教師が、教室のオルガンの上を水拭きしておく。
９３．放課後、教師が、教卓や教師の机を水拭きしておく。
９４．放課後、教師が、ロッカーの上を水拭きしておく。
９５．放課後、教師が、ロッカーの中の倒れている鍵盤ハーモニカを立てておく。
９６．放課後、教師が、ロッカーの中の倒れている絵の具セットを立てておく。
９７．放課後、教師が、雑巾のかけ方を直しておく。
９８．放課後、子どもたちの机を整えておく。
９９．放課後、子どもたちの机を、気持ちを込めて水拭きする。
１００．放課後、机がとてもきれいに並べてあった列を ほめる言葉を、黒板に書いておく。
１０１．放課後、机の周りにごみが１つもなかった班を ほめる言葉を、黒板に書いておく。
１０２．放課後、机の上に消しゴムのかすがなかった班を ほめる言葉を、黒板に書いておく。


３． 思ったこと
　掃除の時間に、一生懸命掃除する子どもたちの姿を見たい。しかし、近くの小学校の学校公開日に行ってみると、昼休みの延長のように、遊んでいる子やおしゃべりしている子が多い。
掃除の時間の後に、反省会を行っている所もあるが、あまり意味がないように見える。

掃除を一生懸命する子を育てるためには、掃除の時間だけでなく、他の場面でも、指導していくことが必要である。授業の中での後片付けなどがそうである。
それに加えて、子どもが帰った後やいないときに、教師ができることがあると思う。
子どもたちが、次の日や 次の時間に教室に戻ってきたときに、どんなことを感じるか。教師が口で言うだけでなく、行動で示して待つことも、１つの方法である。
　掃除を一生懸命する子を育てるために、もっとできることはないか考えてみようと思う。

大辞泉（小学館）より　
【掃除】＝１．はいたりふいたりして、ごみやほこり、汚れなどを取り去ること。
　　　　　２．社会の害悪などを取り除くこと。
【清掃】＝きれいに掃除すること。


大辞林（三省堂）より　
【掃除】＝１．掃いたりふいたりして、ごみや汚れをなくしてきれいにすること。
　２．害悪を除き去ること。
　３．便所の糞尿を汲み取ること。
【清掃】＝きれいにすること。汚れを払いのけること。掃除。

新明解　国語辞典　第四版　（三省堂）より
【掃除】＝①ごみやほこりなどを取り除いて、きれいにすること。[害毒を流すものを根絶一掃する意にも用いられる]
　　　　　②くみとりの意のえんきょく表現。
　　　　　表記：　古くは、「掃地・掃治」とも書いた。
【清掃】＝きれいに掃除すること。


類語国語辞典　（角川書店）より
【掃除】＝掃いたりふいたりして きれいにすること。
【清掃】＝きれいに掃除をすること。ごみや汚れを払い除くこと。



～～～小学生用の国語辞典～～～

旺文社　小学国語新辞典　第三版＜ワイド版＞　（旺文社）より
【掃除】＝ごみやよごれを取ってきれいにすること。清掃(せいそう)。
【清掃】＝きれいにそうじをすること。


下村式　小学国語学習辞典　（偕成社）より
【掃除】＝ごみやほこりなどをとりのぞいて、きれいにすること。
【清掃】＝きれいにそうじすること。


新版小学国語辞典　（教育同人社）より
【掃除】＝ごみやほこりをとり、きれいにすること。
【清掃】＝そうじをすること。よごれやごみをとりのぞいて、きれいにすること。


くもんの学習　国語辞典　（くもん出版）より
【掃除】＝ごみや、よごれを取(と)りのぞいて、きれいにすること。清掃(せいそう)。
【清掃】＝きれいに掃(そう)除(じ)をすること。


例解学習国語辞典　第八版　ワイド版　（小学館）より
【掃除】＝ごみ・よごれなどを取りのぞいて、きれいにすること。□類清掃(せいそう)。
【清掃】＝きれいにそうじをすること。


新レインボー小学国語辞典　改訂第３版（学習研究社）より
【掃除】＝ちりやごみをとりのぞいて、きれいにすること。□類清掃(せいそう)。
【清掃】＝きれいにそうじをすること。